推进教育信息化2.0 山东将开展八大行动

推进教育信息化2.0 山东将开展八大行动

半岛记者孙雅琴

9月25日上午，山东省教育厅举行“山东教育信息化2.0行动计划”新闻通气会，对《山东省教育信息化2.0行动计划》进行了解读。

据悉，《山东省教育信息化2.0行动计划》（2019—2022）含有八大主要任务，分别为：基础环境提升行动、数字资源普及行动、治理能力优化行动、在线教育覆盖行动、智慧教育引领行动、平台矩阵构建行动、创新人才培养行动、信息素养提升行动。

具体内容如下：

基础环境提升行动。完善网络基础设施。该行动旨在适应技术进步和时代发展要求，进一步完善和提高教育信息化的基础设备设施配置水平。在全省基本完成校校通、班班通和人人通的基础上，针对基础网络环境、教育云应用、智慧校园三个方面提出更高标准和要求，进步加大资金投入和建设力度，为教育信息化2.0时代的创新发展提供基础环境保障。

数字资源普及行动。建设数字教育资源公共服务体系，制订数字教育资源规范，保障数字教育资源供给，加强数字教育资源开发，进一步扩大优质资源覆盖面，推动教育专有资源向教育大资源转变。

治理能力优化行动。提高教育管理信息化水平，创新教育大数据应用，推进教育“互联网+政务”服务，全面优化教育治理水平。

在线教育覆盖行动。积极响应国家发展网络教育和实施“互联网+”行动的总体要求，充分利用互联网技术手段，以同步课堂应用模式为基础，融合专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、直播课堂、点播课堂、双师课堂和同步教研等多种应用模式，建设“齐鲁教育在线平台”，打造泛在化的终身教育服务体系。在此基础上，启动在线教育联网工程和在线教育扶智行动，将优质教育资源输送到师资薄弱地区和学校，着力解决区域之间、城乡之间、校际之间差别，助力教育均衡，促进教育公平。

智慧教育引领行动。推进人工智能技术应用，打造智慧校园范式，制订出台《智慧课堂应用指南》和《智慧校园建设指南》开展智慧教育建设示范行动,2020年完成10个智慧教育示范区、130所智慧教育示范校建设,2022年全省智慧校园覆盖率达到80%，初步构建起支撑个性化教学的智慧教育环境。

平台矩阵构建行动。建设教育大数据平台，加强教育大数据管理。基于教育大数据平台，普及网络学习空间建设和应用，实现网络学习空间全覆盖。设计这项行动的出发点在于，平台规划应该坚持顶层设计、总体规划，全省上下一盘棋。但由于种种历史原因，现实情况却是省、市、县、校四级平台林立、种类繁多。而且从技术角度来讲，由于平台架构、功能流程、数据标准不同，打通所有平台，实现互联互通、数据共享是不可能完成的任务。基于这种现实情况，山东省教育厅考虑本着求同存异的原则，起码要做到用户统一认证，实现单点登录，进而做到统一元数据标准和部分基础数据的统一采集、存储、分析、使用。建设山东省教育大数据平台并基于这一平台与各级平台连接，通过数据权限认证的方式，最终实现一定意义上的互联互通、数据共享。

创新人才培养行动。为积极响应“大众创业，万众创新”号召，贯彻落实创新驱动国家战略，助推全省新旧动能转换，省教育厅决定从培养学生创新实践能力，提升学生信息素养和创新素养入手，启动创新人才培养行动。充分发挥创客教育在创新教育中的主渠道作用，普及学校创客空间和创客中心建设，建立学校创客空间服务平台，加强创客师资队伍建设，举办全省学生创客大赛，建立创客教育课程体系，着力构建创客教育生态体系。通过试点示范区建设，发挥以点带面作用，推动全省创客教育发展。

信息素养提升行动。大力培育学生信息素养，将信息技术纳入初、高中学业水平考试。着力提升教师信息素养，开展校长信息化领导力培训，全面提升学校管理者信息素养。